“Foto’s in je zwemkleding en sexy foto’s met duck faces online zetten? Waarom niet?” Kinderen reageren vaak verbaasd op de eerste vraag. Het is schokkend dat de meeste kinderen zich niet bewust zijn van de link tussen hun online gedrag en de negatieve ervaringen die zij of hun vriendjes op internet hebben. Dat blijkt steeds weer uit de gesprekken in de mediawijsheid les ‘Wat is wijs?’. Een groot deel van die negatieve ervaringen betreft het ongewenst seksueel benaderd worden door onbekende volwassenen. Ook blijkt dat soms in groep 5 al sommige kinderen veel verstand van porno en seks hebben.
Dat kinderen van de bloemetjes en de bijtjes weten, lijkt me een goede zaak. Maar als tijdens een willekeurige andere les over taal blijkt dat je niet eens meer tanden poetsen kunt pantomimen omdat een aantal kinderen dan heel andere associaties heeft, dan vind ik dat behoorlijk verontrustend.
Voorlichting door te filosoferen
Over internet en alles wat daar te vinden en te doen is, moet op school dus duidelijk meer gepraat worden. Filosoferen is daarvoor een goede methode omdat je daarbij als gespreksleider niet oordeelt en de kinderen niet de les leest maar zelf laat denken. Ze praten dan vrijer en door te filosoferen leren de kinderen van hun peer group en dat heeft een veel groter effect. Kinderen zijn nu eenmaal veel meer geneigd zich te houden aan inzichten en regels die ze met leeftijdgenoten hebben bedacht dan aan de regels die volwassenen hen opleggen.
De les samengevat
In deze les ‘Wat is wijs?’ over online gedrag onderzoekt de klas eerst door het bespreken van stellingen het online gedrag van de groep. Dan is er ruimte voor het delen van nare ervaringen. Het gaat dan meestal om ongewenste seksuele toenaderingen, bedreigingen en pesten. Daarna gaan de kinderen nadenken over hoe dit te voorkomen door het verzinnen van regels om daaruit vervolgens de beste regel te kiezen.
Winnende regel
De laatste keer dat ik deze les deed, kwam deze regel als winnaar uit de bus: ‘je zet er (op internet) geen dingen op die anderen niet leuk vinden’. Het belangrijkste argument hiervoor was dat eigenlijk alle andere regels die bedacht waren hier ook onder vallen. Andere regels die door deze groep bedacht werden, vind je onderaan dit blog. Ze spreken boekdelen.
Oplossingen
Afrondend denk ik met de groep altijd na over oplossingen voor de gevaren en nadelen van internet. De beste die ik tot nu toe gehoord heb is deze:
Computers en smartphones zouden je vingerafdruk moeten kunnen lezen. Dan weet de computer hoe oud je bent. Dan kun je niet bij seksfilmpjes en volwassenen kunnen niet op kinderprofielen. Zo kan iedereen doen wat bij zijn leeftijd past.
Lijkt me een top plan. Moet maar snel ontwikkeld worden. Kan ik ook weer zonder stress en onverwachte wendingen pantomime spelletjes doen.
Ook leren filosoferen?
Wil je ook leren filosoferen met kinderen? Zaterdag 28 mei geef ik weer een workshop in Groningen. Zie de webshop voor meer informatie.
De andere bedachte regels
- Niemand kleineren door stomme foto’s en teksten te plaatsen.
- Alleen mensen toelaten die je kent.
- Geen seksueel gedrag vertonen aan iemand die je niet kent.
- Als je iemand seksueel benadert en hij wil het niet dan mag je het niet doen.
- Als je niet wil dat iemand iets doet, mag je het niet doen.
- Je mag iemand niet in de problemen brengen.
- Je mag iemand niet bedreigen.
- Elkaar niet bedreigen of schelden.
- Niet seks gebruiken
- Niet hacken (5x genoemd)
- Geen rare dingen zeggen.
- Geen seks of andere filmpjes sturen.
- Niet stom doen.
- Geen regels breken.
- Geen seksualiteit.
- Geen naaktfoto’s.
- Niet schelden op internet.
- Niet kinderen pesten.
- Geen erge filmpjes erop zetten.
- Geen dreigberichten sturen.
- Niks in de vorm van seks en geweld.
- Geen ongewilde dingen.
- Heb respect.
- Niet bedreigen.
- Niet schelden.
- Geen stomme filmpjes.
- Niet pesten.
10
0
Abonneer je op mijn blog en ontvang de laatste berichten in je mailbox.
Op blog abonneren Reageer op dit bericht